Psychologue territorialisé (H/F) – SAMS de Decize

PARTICIPATION A LA PREVENTION PRECOCE

• Accompagnement psychologique des futurs parents dans la prévention précoce :
  
  

– favorise l’inscription de l’enfant dans sa famille et sa lignée

– prépare une séparation temporaire à la naissance : hospitalisation, placement…

– clarifie un projet de vie le plus adapté à l’enfant

– évalue les compétences parentales

– aide à la création du lien

• Accompagnement psychologique des parents et de leurs enfants :
  
  

– répond à une inquiétude particulière

– évalue, repère précocement les difficultés psychologiques et oriente si besoin vers une consultation spécialisée

– aide à la prise de recul

• Accompagnement psychologique des enfants :
  
  

– aide directe auprès de l’enfant

– prépare un placement

– aide à prévenir le traumatisme lié à la séparation

– aide à la création du lien

– accompagne un projet de retour de l’enfant auprès de ses parents

PARTICIPATION AU DISPOSITIF Aide Educative à Domicile (A.E.D)

• Aide à la décision :
  
  

– caractérise la nature exacte de la demande d’aide

– identifie les difficultés réelles au-delà des difficultés avancées

– apprécie la nature exacte de l’engagement familial

• Mise en œuvre de la mesure :
  
  

– aide à la compréhension de la problématique familiale pour la mise en place du cadre d’intervention

– aide l’Educateur à prendre du recul au cours de son intervention

– propose une écoute à l’enfant et à sa famille de leur réalité psychique

• Evaluation de la mesure
  
  

– participe à l’évaluation de la mesure d’AED mise en œuvre

PARTICIPATION AU DISPOSITIF : « PROTECTION DE L’ENFANCE »

• Aide au décryptage de l’Information Préoccupante (I.P) :
  
  

– analyse du contenu

– participe aux instances de traitement des I.P

– aide à la prise de recul

• Caractériser le danger psychologique :
  
  

– analyse le contexte familial

– repère les difficultés psychologiques pouvant engendrer de la maltraitance

– évalue les répercussions sur l’enfant

– évalue les capacités des parents à reconnaître leurs difficultés et à se mobiliser

– prend en compte la dimension psychique de la situation et l’intérêt de l’enfant

– s’assure que les enfants soient associés à l’ensemble du travail mis en place pour eux

• Prise de décision : participe aux synthèses / réunions de projets
  
  

– aide à la prise de décision en fonction des éléments rassemblés par tous les intervenants

– formalise la décision

– restitue la décision aux parents et aux enfants

• Connaissances théoriques et savoirs faire : niveau requis (niveau d’études souhaité) : voir Annexe du décret n° 2004-584 du 16 juin 2004 modifiant le décret n° 92-853 du 28 août 1992 portant statut particulier du cadre d’emplois des psychologues territoriaux